本網(wǎng)羅城訊“治貧先治愚， 扶貧先扶智!以學(xué)生發(fā)展帶動(dòng)家庭脫貧奔康，從根本上阻斷貧困代際傳遞。” 這是羅城仫佬族自治縣脫貧攻堅努力的方向之一。近年來(lái)，羅城把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，著(zhù)力改變教育環(huán)境和教育觀(guān)念，“軟”“硬”兩手抓，努力通過(guò)教育提升貧困地區和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

　　實(shí)施“改薄”項目，改善貧困村辦學(xué)條件。近年來(lái)，羅城遵循�；�本、兜住底、促公平的原則，著(zhù)力改善貧困村學(xué)校辦學(xué)條件。目前，投入資金9000多萬(wàn)元，組織實(shí)施“全面改薄”項目115個(gè)，加快完善貧困鄉村學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、運動(dòng)場(chǎng)所等基礎設施建設。截止目前，該縣37所村級完全小學(xué)配備“班班通”多媒體教學(xué)設備、7所鄉鎮中心小學(xué)云計算機教室相關(guān)設備配送到位。同時(shí)，計劃擴建幾所中小學(xué)校和公辦幼兒園，滿(mǎn)足羅城扶貧生態(tài)移民工程“仫佬家園”項目等建成后，移民學(xué)生入學(xué)需求。

　　實(shí)施貧困學(xué)生資助，推進(jìn)教育扶貧。羅城對2015年底精準識別出的全縣建檔立卡貧困家庭中目前正在接受學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育的學(xué)生逐一全面進(jìn)行登記造冊，建立了1539名高中生、1675名初中生、4921名小學(xué)生以及1973名學(xué)在園兒童詳細檔案，為教育精準扶貧提供可靠依據。組織召開(kāi)了全縣各學(xué)校分管學(xué)生資助工作人員的培訓會(huì )，對建檔立卡貧困戶(hù)子女就學(xué)實(shí)施15年免費教育進(jìn)行了具體部署。與些同時(shí)，實(shí)行義務(wù)教育階段的“兩免一補”，向全縣中小學(xué)校撥付了2016年春季學(xué)期農村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生營(yíng)養改善計劃資金1052萬(wàn)元，農村義務(wù)教育學(xué)校貧困寄宿生生活補助金575萬(wàn)元，并對在校就讀本科和職業(yè)教育的建檔立卡貧困戶(hù)子女給予補助，讓農村貧困戶(hù)子女平等接受教育。目前，已為2015年度631名貧困學(xué)生發(fā)放補助232.3萬(wàn)元，并積極為貧困大學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款。今年高考前夕，羅城還給參加今年高考的學(xué)生發(fā)放10萬(wàn)元營(yíng)養補助金，為仫佬山鄉學(xué)子高考沖刺“加油”。

　　變“輸血”為“造血”，增強脫貧致富后勁。該縣結合縣域實(shí)際制定了《脫貧攻堅教育扶智工作實(shí)施方案(2016—2020年)》，積極鼓勵和動(dòng)員有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女報讀職業(yè)院校，學(xué)習和掌握現代實(shí)用技能， 2016年春季學(xué)期，全縣初三畢業(yè)生已有235人報讀了區內外的職業(yè)院校，努力實(shí)現“培訓一人、就業(yè)一人、脫貧一家”成效。整合“雨露計劃”、“陽(yáng)光工程”、“春蕾行動(dòng)”等多種培訓資源，常態(tài)化實(shí)施文化知識扶貧、職業(yè)教育扶貧、勞務(wù)輸出扶貧、實(shí)用技能扶貧等扶貧項目，促進(jìn)“輸血式”扶貧向“造血式”扶貧轉變，著(zhù)力提升貧困人口受教育程度和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，截至5月底，共舉辦了12期農村實(shí)用技術(shù)培訓，完成農村工勞動(dòng)力轉移就業(yè)2962人，職業(yè)資格合法252本。成功舉辦“第三屆農民工技能大賽羅城縣初賽”，共選出36名優(yōu)秀農民工參加“廣西第三屆農民工技能大賽河池市復賽”。

　　加大鄉村教師培訓力度，為智力扶貧提供人才保障。該縣教育部門(mén)通過(guò)認真組織實(shí)施“國培計劃”等形式，并采取走出去、請進(jìn)來(lái)、內部學(xué)等措施，組織鄉村中小學(xué)教師分期、分批參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，不斷提高農村教師專(zhuān)業(yè)化水平，同時(shí)組織選派城區學(xué)校骨干教師、優(yōu)秀教師到農村學(xué)校掛職支教，通過(guò)傳、幫、帶，有效提升了農村教師的執教水平，提高教育質(zhì)量，為仫佬山鄉扶貧攻堅提供智力和人才保障，為從根本上全面脫貧奠定堅實(shí)基礎。此外，該縣還結合 “6543”幫扶機制，號召全縣老師積極履行社會(huì )責任，參與精準扶貧工作。(通訊員蒙增師)