“我在鎮里的小學(xué)上學(xué)，也能享受到縣五小老師的良好教育，跟城里的學(xué)生差不多，感覺(jué)太好了。”5月3日下午，筆者在下鄉調研時(shí)，平果市新安鎮中心小學(xué)四年級學(xué)生黃可高興地說(shuō)道。讓城鄉學(xué)子都能共同享受良好的義務(wù)教育，這得益于該縣政協(xié)積極助推、建言獻策，縣委、縣政府及時(shí)采納政協(xié)意見(jiàn)建議，并著(zhù)手落實(shí)。

　　近年來(lái)，該縣政協(xié)先后組織委員，就群眾普遍關(guān)心的城鄉教育均衡發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行多次視察調研，向縣委、縣政府提交了《關(guān)于推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展的建議》、《關(guān)于推行集團化辦學(xué)推進(jìn)城鄉教育均衡化發(fā)展的建議》、《關(guān)于加大基礎設施建設滿(mǎn)足均衡化教育發(fā)展需要的建議》等提案，這些提案圍繞城鄉教育均衡化發(fā)展提出了縮小城鄉教育差距、優(yōu)化組合讓城鄉學(xué)生接受平等教育等意見(jiàn)和建議。

　　這些意見(jiàn)和建議引起縣委、縣政府的高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究、委托教育專(zhuān)家論證�？h委、縣政府認為政協(xié)委員提出的意見(jiàn)和建議符合實(shí)際，操作性強。2016年9月，該縣在義務(wù)教育中小學(xué)開(kāi)始推行集團化辦學(xué)，以平果初中為龍頭學(xué)校，吸納相對薄弱的鄉鎮初中—新安初中為成員學(xué)校，組建平果初中教育集團。同時(shí)，還組建了平果五小教育集團。教育集團實(shí)行總校長(cháng)負責制，按照“一套班子、兩個(gè)校區、統一管理、資源共享”管理模式，切實(shí)推行教師資源共用、教學(xué)資源共享、教學(xué)評價(jià)捆綁“三大共進(jìn)”機制，集團內總校和分校在辦學(xué)理念、管理方式、教師資源、教研活動(dòng)等方面實(shí)現深度融合。教育集團成立后，集團內部各校的管理更加規范有效，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)得到有效促進(jìn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)有明顯提升，家長(cháng)對集團分校的滿(mǎn)意度明顯提高。2017年秋季學(xué)期，該縣又新增了平果一幼教育集團、平果一小教育集團、平果七小教育集團，有效推進(jìn)了城鄉教育均衡化發(fā)展。

　　該縣在推行集團化辦學(xué)的同時(shí)，加大了中小學(xué)教育基礎設施建設力度。2017年，該縣投入10多億元用于城鄉中小學(xué)教育基礎設施建設。(唐黎生黃春合)