社會(huì )驅動(dòng)。積極營(yíng)造大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新的濃厚氛圍，在全社會(huì )大力弘揚尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造的理念，倡導敢為人先、敢冒風(fēng)險、寬容失敗的新風(fēng)尚，使一切有利于社會(huì )進(jìn)步的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新愿望得到鼓勵、行動(dòng)得到支持、成果得到尊重，形成創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新光榮的鮮明導向。著(zhù)力抓好產(chǎn)業(yè)集聚區、專(zhuān)業(yè)園區、農民創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)綜合體等各類(lèi)載體平臺建設，在城市打造出鼓勵科技研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化的高端創(chuàng )新鏈條，在農村打造出從低端到高端梯次發(fā)展的創(chuàng )業(yè)鏈條，形成創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的濃厚氛圍。

　　教育驅動(dòng)。大眾創(chuàng )業(yè)，教育先行;萬(wàn)眾創(chuàng )新，文化先行。沒(méi)有創(chuàng )新的人才，不可能有創(chuàng )業(yè)的成功，沒(méi)有創(chuàng )新的教育，不可能有創(chuàng )新的人才。大量青年如果缺少專(zhuān)業(yè)能力與基本素質(zhì)，盲目創(chuàng )業(yè)，可能會(huì )出現“全民煉鋼，盡是廢鐵”的悲劇。將創(chuàng )業(yè)教育納入高校教育，鼓勵建設創(chuàng )業(yè)見(jiàn)習、實(shí)習基地，切實(shí)推動(dòng)“專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對接、人才培養標準與企業(yè)用人標準對接、專(zhuān)業(yè)課程內容與職業(yè)要求對接”，是培養創(chuàng )新型人才的有效途徑。

　　政策驅動(dòng)。打通科技成果轉化渠道，鼓勵各式各樣的創(chuàng )新，直接用于創(chuàng )業(yè)，合作參與創(chuàng )業(yè)，轉讓促進(jìn)創(chuàng )業(yè)。促進(jìn)科技成果轉化，關(guān)鍵在于激勵人才主動(dòng)創(chuàng )造新成果和愿意轉化新技術(shù)。這就需要加快科技成果使用處置和收益管理改革，擴大股權和分紅激勵政策實(shí)施范圍，完善科技成果轉化法律制度，使創(chuàng )新人才分享成果收益，從而促進(jìn)科技人員愿意創(chuàng )新、愿意創(chuàng )業(yè)、愿意轉化。推進(jìn)科技資源開(kāi)放共享，科技人員創(chuàng )新活力不斷釋放。

　　體制驅動(dòng)。大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新需要研究制定各項扶持優(yōu)惠政策，加快形成政府激勵創(chuàng )業(yè)、社會(huì )支持創(chuàng )業(yè)、勞動(dòng)者勇于創(chuàng )業(yè)的新機制，形成一套全鏈條的優(yōu)惠政策和服務(wù)體系。農業(yè)部門(mén)要把支持創(chuàng )業(yè)與新型職業(yè)農民培育工程相結合，給予培育經(jīng)費方面的重點(diǎn)支持，通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓、產(chǎn)業(yè)扶持、跟蹤服務(wù)等方式，引導和支持人才創(chuàng )業(yè);財政部門(mén)要切實(shí)加大對創(chuàng )業(yè)項目的支持力度，在貸款貼息等方面給予支持，同時(shí)鼓勵并引導各級財政部門(mén)整合創(chuàng )業(yè)相關(guān)項目經(jīng)費，并撬動(dòng)社會(huì )資本，對創(chuàng )業(yè)者予以重點(diǎn)支持;金融機構要通過(guò)設計開(kāi)發(fā)專(zhuān)屬金融產(chǎn)品，為創(chuàng )業(yè)項目提供優(yōu)惠的貸款支持。還可考慮在各地設立創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基地、創(chuàng )業(yè)扶持基金及創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新指導中心等專(zhuān)門(mén)機構，為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新者提供充分的條件支撐。